Ecole Maternelle Sèvres

34 bis, rue de Sèvres - Boulogne
Billancourt

ORDRE DU JOUR  DU CONSEIL DU
12 NOVEMBRE 2015

17h30-20h30

 I -  VIE DE L'ECOLE

a)      Résultats des élections des représentants des parents d'élèves 

-         Taux de participation :60, 56% contre 69,06% l'année dernière.

-          Comme l'année dernière : 3 sièges pour la FCPE- 2 sièges pour l'e-mp

b)     Effectifs 

-         133 enfants scolarisés contre 121 l'année dernière à la même époque.

L'école connaît chaque année des mouvements  « migratoires » durant toute la période scolaire mais néanmoins le nombre d'élèves est en constante augmentation .

Causes les plus fréquentes : - déménagements à l'étranger  (retour dans le pays d'origine) ou en  proche banlieue.

-          Placements en école privée (double inscription en début d'année)   

Au conseil d'école de l'année dernière nous avions demandé à Mme gendarme s'il était possible d'obtenir les statistiques des mouvements de la population ces dernières années, ce qui permettrait de planifier et d'anticiper les effectifs sur les futures années.                                

A noter qu'une nouvelle sectorisation va être étudiée les 18 et 25 novembre prochains .

Quelle est la tendance pour notre école ?

Quid de l'école Billancourt ?

c)      Activités sportives proposées cette année

-         Pour les GS :
- piscine : 3^ème période : du 28 mars au 17 juin 2016 le mercredi de 9h40 à 10h20.

Comme  l'année précédente il est demandé aux parents accompagnateurs de ne plus se trouver sur les gradins.

Dispositif :

. enseignants et ATSEM au bord du bassin

. parents à l'extérieur, dans la partie « lounge » du centre sportif.

Il est préconisé 2 parents accompagnateurs par semaine.

Un appel au volontariat des parents d'élèves sera fait par les enseignants.

-         Chambara qui a débuté le vendredi à 13h30 jusqu'aux vacances de Noël.

Cette activité a lieu tous les ans  au sein de notre école avec un intervenant extérieur et allie discipline et rigueur au côté ludique de l'activité.

d)     Activités culturelles ,spectacles, projets ( tour de table)

Les enseignants développent en cours d'année des projets pédagogiques propres à chaque classe en parallèle d'un travail commun autour du langage, défini par le projet d'école.

Donner la parole à chaque enseignant.

Ex : classe 4 : projet « ombre et lumière » avec la participation d'un astro- physicien de l'observatoire de Meudon et projet «  japonais » avec la participation d'une maman d'élève.

-         Animations pédagogiques à la Bibliothèque Landowski

En attente de d'une réponse de leur part quant aux créneaux, thèmes et dates disponibles.

-         Conteurs de l'Oiseau Lyre

 12 créneaux sur l'année.

Toutes les sections sont concernées à chaque déplacement du ou de la conteuse.

-         Carré Bellefeuille

Malheureusement  2 classes uniquement ont été retenues pour assister aux spectacles demandés.

-         MS/GS : classe 2 : « la reine des couleurs » jeudi 3 décembre 2015 à 14h :

Un appel à des parents accompagnateurs va être fait par l'enseignante. C'est d'ailleurs souvent un problème dans notre école.

-         MS : classe 5 en remplacement de la classe 4 car horaire inapproprié aux PS : 14h le jeudi 4 février 2016 : « pourquoi les fenêtres ont-elles des maisons ? » en remplacement de la reine des couleurs demandée initialement.

-         Conservatoire de BB : 

Classe 1 : «  Perrault l'enchanteur » : a eu lieu le vendredi 6 novembre.

-         Spectacle de fin d'année : Compagnie du dromadaire

Le jeudi 10 décembre. « Alix au pays de Potter » : nouveau spectacle : financé pour partie par la caisse des écoles.

A ce propos, chaque année la caisse des écoles distribue un flyer pour demander des dons et je n'ai aucun retour.

Peut-être les parents n'ont pas fait attention au contenu du document.

-         Séance au cinéma LANDOWSKI

Le jeudi 17 décembre : « Neige et les arbres magiques ».

4 petits films d'animation français.

e) Coopérative scolaire :

Compte rendu d'activités et bilan  annuel ( 2014/2015) vérifié conforme par l'OCCE.

Le bilan comptable s'élève à 4739 euros (hors rentrée des paiements en cours des photos.)

Changement de mandataire : Marie-Noëlle remplace Antoine.

Utilisation de la coopérative :

- sorties scolaires

- matériel pédagogique (jeux, documents...)

- spectacles

- Achats multiples et variés pour la fête de l'école : nourriture, huile, décorations, lots etc...

- galettes des rois

- livres, CD...

Le classeur est à la disposition des parents d'élèves délégués qui d'ailleurs ont été sollicités pour la vérification des comptes sur l'exercice de l'année scolaire précédente.

Cette année 3 appels de coopérative seront proposés : septembre, janvier et avril.

 f) Règlement intérieur : A voter.

IMPORTANT :

 Nous rappelons aux parents que les écharpes et les bijoux sont interdits à l'école.

Les écharpes peuvent être à l'origine de jeux conduisant à des étranglements.

Insister sur l'obligation scolaire et la remise d'un justificatif d'absence si besoin est ainsi que sur les horaires de l'école à respecter scrupuleusement.

Rappel : en cas d'accident sur le temps scolaire, il est demandé de spécifier dans le formulaire de déclaration d'accidents, que les parents pourront en avoir une copie s'ils en font la demande après remise du certificat médical initial dans les 48 h qui suivent l'accident.

    g) Projet d'école sur le langage :

Un bilan a été envoyé à l'Inspection à la fin de l'année scolaire 2014/2015.

Madame l'Inspectrice doit d'ailleurs venir en discuter avec chaque équipe de la circonscription.

Après concertation nous avons déterminé plusieurs pistes de travail :

-         le langage oral étant une des priorités des nouveaux programmes, nous avons décidé de donner une place prépondérante à la dictée à l'adulte. Ceci, afin de permettre de développer les inter actions entre les élèves grâce à la communication.

-          Favoriser l'interculturalité, particularité de notre école, et ce, en valorisant les langues maternelles de nos élèves : écoute de chants , ouverture des classes aux parents et à leur culture(raconter des contes de leur pays, découvrir leur mode de vie, leurs coutumes, leur nourriture...)

-         Apprentissage des langues étrangères à l'école maternelle :

Les  GS, classes 1 et 2  bénéficient de la présence de Mme Debs, 30 min tous  les lundis et jeudis après-midi.

Classe5 : apprentissage de l'anglais.

Classe 4 : apprentissage (très modeste) du japonais à travers le langage oral( quelques mots ), le langage écrit évidemment mais surtout la découverte d'une culture très différente de la nôtre.

-         Découverte de la vie en société:

 Elaboration d'un règlement en photos , pictogrammes, dessins, sur les droits et les devoirs de chacun.

Affichage du règlement.

Nous n'aurons peut-être pas le temps de tout mettre en œuvre cette année mais ces pistes de travail nous permettent d'avoir une ligne directrice pédagogique. 

h) Dépistage et intervention Orthoptiste

Ce dépistage visuel concerne uniquement les enfants de PS.

Les tests seront réalisés par une orthoptiste qui sera présente dans notre établissement du 24 au 27 novembre.

i)        Participation de la classe de Mme LAURENCE au Projet Lecture.

 Comme chaque année depuis plusieurs années , Mme Laurencé met en place ce projet axé sur la compréhension orale, le vocabulaire et la phonologie.

Il est initié avec les élèves de GS avec une continuité en classe de CP et de CE1.

j)        Evaluations

Comme chaque année, les enseignants ont effectué des évaluations diagnostiques sur les mois de septembre/octobre .

Les nouveaux programmes insistent sur une évaluation positive, c'est-à-dire mettre en avant ce que l'élève sait faire, prendre en
compte son cheminement personnel. 

k)     Fête de la galette des rois avec les parents d'élèves

Samedi 30 janvier : rencontre parents-enseignants- enfants conviviale autour d'une galette des rois !! Accord de la mairie. 

l)       Fête de l'école : 17 juin 2016

II-NOUVEAUX PROGRAMMES

Un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous.  5 domaines : 

 - mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

 - Construire les 1ers outils pour structurer sa pensée (découvrir les nombres, explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées.)

- Explorer le monde : le temps, l'espace, le monde du vivant, des objets et de la matière.

 III -APC / RASED / ANGLAIS

APC : Aide personnalisée Complémentaire

Chaque enseignant communique avec les parents des enfants de sa classe s'il estime que l'enfant aurait besoin d'une aide particulière.

RASED

 Le RASED est dispensé par des professeurs des écoles spécialisés (extérieurs à l'école).

Certains élèves ont besoin d'aide pour parvenir à surmonter les difficultés quand ils n'y arrivent pas seuls.

Le RASED est un dispositif ressource mis en place par le ministère de l'Education nationale contribuant ainsi à la politique d'adaptation et d'intégration scolaires.

Une psychologue scolaire, commune à plusieurs écoles, peut voir les enfants présentant une difficulté scolaire et/ou personnelle à la demande des enseignants et réaliser un bilan qui permettra de mieux aider les enfants.

ANGLAIS : (GS) Mme DEBS intervient de nouveau sur notre école sur 2 créneaux horaires de 30 min pour chaque classe les lundis et jeudis.

 IV - PEDT : Projet Educatif Territorial

Photocopies du PEDT de BB 2015/2017

 V- PPMS DEPARTEMENTAL du  19 NOVEMBRE
2015 : modalités-documents

 Plan Particulier de Mise en Sécurité

Il s'agit d'un plan permettant de confiner les personnes présentes dans l'école à un moment « T » suite à une catastrophe naturelle .

Cette simulation a pour but de sensibiliser les enfants et le personnel de l'école à cet exercice.

VI -  TRAVAUX :

-         Travaux de rénovation de la cour ?

-         Travaux dans les toilettes face à la classe 3 (budget 2016 ?)

-         Vérification des canalisations ?

-         Mise en état  du rail de gymnastique

Divers :

-         Prévention des expositions à l'amiante

-         Commande de mobilier pour la moitié de classe de Mme VIDY

-         Problème de communication lors d'un souci sur le temps de cantine ou lorsqu'un parent vient chercher son enfant après la pause méridienne.

-         Ce n'est pas l'ATSEM qu'il faut prévenir, mais l'enseignant de la classe, seul responsable de ses élèves.